A l’école publique, un professeur des écoles (instituteur) est évalué par son supérieur, l’inspecteur de circonscription, au mieux tous les trois ans.

En interne, seul, l’inspecteur est à même de juger de l’efficacité du travail et des compétences de l’enseignant.

Que l’évaluation soit excellente ou médiocre, elle n’ a pas d’ incidence sur la mobilité du professeur ni sur ses choix de « carrière ».

Mettre en place une évaluation juste et rigoureuse des enseignants, associant inspection, directeur d’école et parents d’élèves.

L’enseignant devrait pouvoir prétendre à un avancement et une mobilité qui dépendraient de son talent pédagogique et non pas uniquement de son ancienneté de service !

Que le chef d’établissement devienne un supérieur hiérarchique, apte à évaluer ses collègues annuellement sur des critères et paramètres définis par l’ensemble de la profession et pas seulement par les syndicats !

De nombreuses évaluations des élèves existent ( nationales en fin de CE1 et CM2) et des ratios mesurant non pas les résultats en fin d’année mais la progression des élèves en un an,  sur des items précis ( Lire, écrire, compter) permettraient de juger de l’investissement de l’enseignant auprès de ses élèves.

Le respect des programmes imposés par le Ministère de l’Education Nationale pourrait être un autre paramètre à prendre en compte.

Quelle sera le degré d’objectivité du directeur devant noter un collègue qu’il n’apprécie pas ?

Mais c’est pourtant le fonctionnement dans toute entreprise…. L’enseignant mécontent de sa notation sera toujours libre de demander sa mutation et cela permettrait un peu plus de « turn-over » dans les écoles !!!!